Крупнейшее в истории Канады вмешательство по обучению чтению утроило темп прогресса у большинства участников за пять месяцев. Программа охватила 1000 второклассников с трудностями чтения в пяти провинциях, занятия проходили четыре раза в неделю по 30 минут. Для 80% участников улучшение составило полтора года сверх ожидаемого уровня, сообщает профессор Университета Альберты Джордж Георгиу. Данную информацию сообщает портал Phys.org.
Родители отмечали, что дети стали заядлыми читателями, иногда их приходится просить отложить книгу. Вмешательство проводилось совместно с доктором Робертом Сэвиджем из Йоркского университета в Альберте, Онтарио, Квебеке, Саскачеване и Британской Колумбии. В Альберте участвовали 56 школ, включая чартерную школу Suzuki и школу Александер Фёрст Нейшн. Программа фокусируется на фонологическом осознании, фонетике, чтении нерегулярных слов и совместном чтении книг.
Георгиу отслеживает успеваемость учеников с 2008 года, а в 2022 году его программа помогла восстановить уровень чтения после пандемии. В 2023 году Министерство образования Альберты выделило более 5 миллионов долларов на скрининг и поддержку учеников с детского сада по третий класс, а с сентября следующего года программу расширят до пятого класса. Около 5–10% детей имеют дислексию, другие сталкиваются с недостатком поддержки дома. Мальчики более предрасположены к трудностям чтения, что связано с взаимодействием генетики и среды. Около 10% участников не улучшили результаты, а 5% ухудшили их, в основном из-за пропусков занятий.