Дети, у которых есть собственный телефон, хуже понимают прочитанное, чем сверстники без телефона, выяснили психологи Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. И не важно, берут они телефон в школу или оставляют дома — результат одинаков. Об этом рассказывает сайт Phys.org.
Учёные протестировали третьеклассников и шестиклассников из школ Antelope Valley и Coptic Church в округе Лос-Анджелес. Ученики читали короткие тексты, а затем отвечали на вопросы. Владение телефоном оказалось связано с более низкими баллами — вне зависимости от того, говорили ли дети дома по-английски.
Исключение — дети из семей, где английский не родной. Если они начинали писать сообщения во втором или третьем классе, то к шестому их результаты сравнивались с показателями сверстников без телефона.
Авторы отмечают: запрет телефонов в школе, вероятно, не повлияет на успеваемость, но может улучшить социальные навыки за счёт живого общения. Исследование опубликовано в журнале Behavioral Sciences.